Дипломная работа на тему: Особенности общения в подростковом возрасте (Общение подростков) Курсовая + Дипломная работа Скачать
Описание
Посоветовать другу
Отзывы
Введение 3
1. Общая характеристика подросткового возраста 5
1.1. Особенности подросткового возраста 5
1.2. Особенности психического развития подростков 7
1.3. Особенности взаимоотношений подростков 12
2. Общение подростков 16
2.1. Анализ особенностей общения подростков 16
2.2. Общение как фактор готовности к семейной жизни 20
2.3. Модели общения подростков в конфликтных ситуациях 24
2.4. Интровертивность и экстравертивность в подростковом возрасте 27
3. Взаимосвязь экстравертивности и Интернет-зависимости у подростков 45
3.1. Описание исследования 45
3.2. Методики исследования 45
3.3. Результаты исследования 49
Заключение 51
Литература 53
Приложение. 57
Модели общения подростков в конфликтной ситуации 57
Введение
Подростковый возраст — один из самых сложных в жизни человека. В это время человек начинает переход к самостоятельной жизни. Перед ним встает масса взрослых проблем: где продолжить образование? какую выбрать специальность? Как найти место в жизни? Возрастает ответственность перед окружающими. Ребенок начинает чувствовать себя взрослым, «ломаются» прежние «детские» взгляды, крушатся многие «розовые» надежды детства.
Актуальность исследования коммуникационных процессов в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период активно происходит становление личности, приходят новые переживания. Подростки начинают критически оценивать себя: свои манеры, речь, интеллект, внешность, поступки. Очень критично смотрят подростки и на поступки других людей. Ломаются прежние авторитеты, на смену приходят новые идеалы, которые, в силу интенсивного личностного становления, также быстро меняются. Физическое развитие идет ускоренными темпами.
Предметная область исследования— подростковый возраст.
Объект исследования — социально-психологические аспекты общения подростков.
Цель исследования — охарактеризовать значение и особенности общения в подростковом возрасте.
Задачи дипломной работы:
–дать общую характеристику подросткового возраста,
–охарактеризовать особенности взаимоотношений подростков,
–выявить как общие особенности общения подростков, так и особенности общения в конфликтных ситуациях,
–выявить влияние общения подростков на готовность к семейной жизни.
Жизнь в подростковом возрасте предъявляет новые требования, ставит подростка в стрессовые ситуации: сдача экзаменов, несчастная любовь, проблемы в семье и критика родителей…
Вся совокупность этих и многих других причин ложится тяжелым грузом на психику подростков, накладывает свой отпечаток на личность, в чем-то благоприятный, а в чем-то — нет.
Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во всем этом намечается переход от детства к взрослости. Организм ребенка начинает быстро перестраиваться и превращаться в организм взрослого человека. Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Отношения в группах сверстников строятся на более серьезных, чем развлекательные совместные игры, делах, охватывающих широкий диапазон видов деятельности, от совместного труда над чем-нибудь до личного общения на жизненно важные темы. Во все эти новые отношения с людьми подросток вступает, уже будучи интеллектуально достаточно развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе взаимоотношений со сверстниками.
1. Общая характеристика подросткового возраста 5
1.1. Особенности подросткового возраста 5
1.2. Особенности психического развития подростков 7
1.3. Особенности взаимоотношений подростков 12
2. Общение подростков 16
2.1. Анализ особенностей общения подростков 16
2.2. Общение как фактор готовности к семейной жизни 20
2.3. Модели общения подростков в конфликтных ситуациях 24
2.4. Интровертивность и экстравертивность в подростковом возрасте 27
3. Взаимосвязь экстравертивности и Интернет-зависимости у подростков 45
3.1. Описание исследования 45
3.2. Методики исследования 45
3.3. Результаты исследования 49
Заключение 51
Литература 53
Приложение. 57
Модели общения подростков в конфликтной ситуации 57
Введение
Подростковый возраст — один из самых сложных в жизни человека. В это время человек начинает переход к самостоятельной жизни. Перед ним встает масса взрослых проблем: где продолжить образование? какую выбрать специальность? Как найти место в жизни? Возрастает ответственность перед окружающими. Ребенок начинает чувствовать себя взрослым, «ломаются» прежние «детские» взгляды, крушатся многие «розовые» надежды детства.
Актуальность исследования коммуникационных процессов в подростковом возрасте объясняется тем, что в этот период активно происходит становление личности, приходят новые переживания. Подростки начинают критически оценивать себя: свои манеры, речь, интеллект, внешность, поступки. Очень критично смотрят подростки и на поступки других людей. Ломаются прежние авторитеты, на смену приходят новые идеалы, которые, в силу интенсивного личностного становления, также быстро меняются. Физическое развитие идет ускоренными темпами.
Предметная область исследования— подростковый возраст.
Объект исследования — социально-психологические аспекты общения подростков.
Цель исследования — охарактеризовать значение и особенности общения в подростковом возрасте.
Задачи дипломной работы:
–дать общую характеристику подросткового возраста,
–охарактеризовать особенности взаимоотношений подростков,
–выявить как общие особенности общения подростков, так и особенности общения в конфликтных ситуациях,
–выявить влияние общения подростков на готовность к семейной жизни.
Жизнь в подростковом возрасте предъявляет новые требования, ставит подростка в стрессовые ситуации: сдача экзаменов, несчастная любовь, проблемы в семье и критика родителей…
Вся совокупность этих и многих других причин ложится тяжелым грузом на психику подростков, накладывает свой отпечаток на личность, в чем-то благоприятный, а в чем-то — нет.
Переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми людьми и сверстниками, уровня развития познавательных процессов, интеллекта и способностей. Во всем этом намечается переход от детства к взрослости. Организм ребенка начинает быстро перестраиваться и превращаться в организм взрослого человека. Центр физической и духовной жизни ребенка перемещается из дома во внешний мир, переходит в среду сверстников и взрослых. Отношения в группах сверстников строятся на более серьезных, чем развлекательные совместные игры, делах, охватывающих широкий диапазон видов деятельности, от совместного труда над чем-нибудь до личного общения на жизненно важные темы. Во все эти новые отношения с людьми подросток вступает, уже будучи интеллектуально достаточно развитым человеком и располагая способностями, которые позволяют ему занять определенное место в системе взаимоотношений со сверстниками.
![](http://www.dipdip.ru/skins/default_green/admin/images/sidebox_icon_taxes.gif"){kind=icon}
