Курсовая работа  на тему: Саморегуляция. Курсовая работа. Скачать.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ 5
1.1 Понятие саморегуляции и её виды 5
1.2 Изучение саморегуляции и ее стилевых особенностей 9
Глава 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ (взаимосвязь между саморегуляцией и интеллектом) 23
2.1 Постановка эксперимента 23
2.2 Анализ и интерпретация результатов 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования феномена саморегуляции объясняется тем, что особенности саморегуляции являются важным, неизбежным спутником как межличностного взаимодействия, так и педагогического процесса. Кроме того, значимость данной темы обусловила большой интерес к проблематике саморегуляции как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Среди отечественных авторов необходимо выделить такие маститые фамилии, как Выготский, Леонтьев, Лисина, Эльконин, Мухина, Зимняя. Среди зарубежных исследователей — Томас, Пиаже, Роджерс.
Предмет исследования — социально-психологические особенности саморегуляции.
Объект исследования — учащиеся профлицея ПЛ-12 г. Тамбова.
Цель исследования — выявить наличие и характер связи между выбором стратегии саморегуляции в конфликтной ситуации и общим уровнем интеллекта личности.
Задачи курсовой работы:
-изучить научную литературу по исследуемой теме,
-дать понятие саморегуляции в социальной психологии,
-перечислить виды саморегуляции,
-экспериментально выявить наличие зависимость между уровнем интеллекта и саморегуляцией в межличностном конфликте.
Гипотеза состоит в предположении, что имеется взаимозависимость между выбором стратегии поведения в конфликтной ситуации и общим уровнем интеллекта личности, обусловленная ведущей ролью интеллекта для формирования модели поведения в конфликте.
Научная новизна и теоретическая значимость состоит в выявлении взаимосвязи между уровнем интеллекта как определяющего фактора в развитии и поведении, и предпочтением выбора конструктивной стратегии в конфликтной ситуации.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут использоваться при построении программ работы психолога в средних и высших учебных заведениях, коррекции повышенного уровня конфликтности как личности, так и коллектива в целом. Также результаты необходимо учитывать при формировании коллектива. Полученные результаты позволяют не только оценить влияние уровня интеллекта на конфликтность, но и определять возможные стратегии поведения в конфликтных и сложных ситуациях межличностного взаимодействия.
Методы исследования:
1) теоретико-методологический анализ,
2) тестирование,
3) опрос,
3) корреляционно-регрессионный анализ.
Раскрытие предмета исследования курсовой работы, достижение ее цели и поставленных задач основывается на применении диалектического метода познания, относимого в гуманитарных науках к категории всеобщего. Использование всеобщего метода позволило исследовать поставленную задачу в динамике, исследуя общеметодологические особенности определения и классификации саморегуляции. Принцип историзма, неразрывно связанный с диалектическим методом познания, также составил методологическую базу курсовой работы. Общенаучный метод также был использован и включает в себя анализ, синтез, комплексный и другие подходы.
Организация исследования: базой проведения исследования выступил профессиональный лицей ПЛ 12 г. Тамбова.
Структура курсовой работы включает в себя введение, две основные части, заключение, список использованных источников.

Имя Вашего друга:   

E-mail Вашего друга: *

Ваше имя:   

Ваш e-mail:   

Ваше сообщение: *

Саморегуляция. Курсовая работа. Скачать.

Введите символы (цифры и латинские буквы), которые Вы видите на рисунке (это защита от спам-роботов):

  

Символы: 

Отправить