Контрольная работа  на тему: Музыкаьная культура Контрольная работа Скачать

1. ПОНЯТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. ИСТОКИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 3
2. КЛАССИЧЕСКАЯ И НАРОДНАЯ — ЭЛИТАРНАЯ И МАССОВАЯ МУЗЫКА? 5
3. СОВРЕМЕННАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 12
ЛИТЕРАТУРА 16
 
1. ПОНЯТИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ. ИСТОКИ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
Процесс изучения музыкальной культуры предполагает широкое знакомство с музыкальными явлениями, пониманием их смысла, проблем, связанных с приобщением к культуре, процессом включения в музыкальную культуру общества и усвоения ею норм, ценностей, идеалов общества через призму музыкального искусства.
Музыкально-эстетическая культура представляет собой понятие сложное, многоуровневое, охватывая области исторического и философского. В традиционном понимании культуры существует подход в определении того, что создано человеком в отличие от того, что дано природой. Слово «культура» — одно из самых сложных слов, используемых в повседневном, практическом и научном обиходе, латинское culture означает возделывание, воспитание, образование, развитие.
Большинство исследователей, изучавших музыкальную культуру общества рассматривали данную систему с точки зрения функций музыкального искусства.
Основой реалистического искусства является художественно — образное отражение окружающего мира. Музыка как вид искусства обладает колоссальной силой воздействия на духовную сферу человеческого общества и как результат художественной деятельности, в содержании которой — духовное преобразование общества, обладает способностью воздействия на окружающий мир. Различные виды искусств имеют свои специфические средства воплощения. В живописи — это краски, в литературе — слово, в музыке — звуки. Музыкальный образ, тема, язык труднее поддаются предметному описанию. В любом музыкальном произведении существуют общие выразительные средства — ладовая система, метроритмическая структура, мелодический рисунок, темповые и динамические нюансы. Если говорить о музыкальной речи, следует различать и вычленять то общее, что свойственно разным произведениям и в тоже время в ней всегда проявляется индивидуальная неповторимость, прежде всего склад личности композитора, исполнителя, их психическая индивидуальность. Чтобы понимать музыкальный язык и музыкальную речь, необходим слушательский опыт и музыкальные знания, а процесс приобщения к музыкальному искусству должен проходить в хорошо продуманной и организованной, разносторонней деятельности, содержание и предмет которой является программой музыкально — эстетического воспитания.
Для определения структуры и содержания музыкальной культуры следует сначала раскрыть сущность музыкальной деятельности, лежащей в основе музыкальной культуры. В рассмотрении вопроса о музыкальном мышлении интересно следующее положение — система музыкального мышления имеет исторический характер развития. Способ музыкального выражения, лежащий в основе музыкального мышления складывался в процессе музыкальной деятельности в социальной среде. Поэтому (по аналогии с человеческой речью) каждый тип культуры или национальная культура, в том числе и музыкальная, имеет свои специфические особенности. В данном случае различные способы музыкального выражения, различный музыкальный язык, лежащие в основе музыкального мышления. Также, по аналогии с речевым языком, можно сказать, что каждый народ исторически выработал свой музыкальный язык, специфику и особенность которого необходимо изучать.
Анализируя и сопоставляя на основе музыковедческих исследований различные музыкальные культуры, в частности европейскую и азиатскую, можно выделить основные типы различий:
в области музыкального интонирования;
в области ладовых основ;
в области ритма.